第二次课 Session 1 & 2 (90 mins)

教学步骤

教学内容

教学资源

时间分配

课前任务

观看视频，预习知识点

3.5 News media agenda setting and framing

3.6 How to preview a news article

3.7 Headlines

3.8 Leads

智慧树

任务一

Role play 模拟气候大会

每个小组代表一个国家或地区，展示该地区在面对气候变化问题，所采取的行动、政策和文化传统。

思政元素2:

和而不同， 交流互鉴

70 mins

评价

生生互评、师生互评教师对学生的presentation从以下几方面点评

内容质量：

评估学生呈现的内容是否准确、详实、有深度。关注是否涵盖了相关信息，是否有清晰的逻辑结构和组织。

思想深度和独创性：

考察学生对于主题的思考深度和独创性。看是否有对于问题的深刻理解，是否能够提出新颖见解或观点。

语言表达：

评价学生的语言表达能力，包括掌握专业术语的程度、语法结构的准确性、词汇选择的得当性。重点关注是否能够清晰、流畅地传达信息。

演讲技巧：

观察学生的演讲技巧，包括语调、音量、语速、肢体语言等方面。评估他们是否能够引起观众的兴趣和保持注意力。

视觉辅助工具使用：

如果学生使用了视觉辅助工具(如幻灯片)，评估其设计的质量和使用的效果。确保视觉辅助工具能够支持演讲而非分散注意力。

回答问题的能力：

在问题环节，评估学生是否能够理解并清晰地回答观众提出的问题。这反映了他们对于主题的全面了解程度。

时间控制：

观察学生是否能够合理控制演讲的时间。过长或过短的演讲都可能影响观众的体验。

与观众互动：

如果演讲环节允许，评估学生是否能够与观众进行互动，回应观众的反馈和问题。这有助于建立更好的沟通和交流。

15 mins

总结

Assignment：学生就此次模拟大会撰写新闻报道或评论

完成线上测试

5 min