教学步骤 | 教学内容 | 教学资源 | 时间 |
1. 导入 抢答形式完成填空题 并讨论党的执政理念 | 关于中国共产党建党以来为民众福祉所作的工作(思政元素) | https://www.chinadaily.com.cn/ | 10’ |
2. 讨论 小组讨论 | 讨论人类命运共同体这一理念与中国传统价值观的关系(思政元素) | 思政元素 | 10’ |
3. 词汇讲解 | 课文中的重要词汇 | 课本 | 10’ |
4. 课文讲解 | 课文主旨大意与篇章结构 作者态度 结合Media literacy的5个核心问题,分析课文内容,并回答相关的思辨类问题 结合课文提到的人类命运共同体的行为表现展开讨论 | 课本 | 60’ |
5. 练习 | 针对语言点做练习 | 课本 | 45’ |
6. 角色扮演 乡村建设 | 小组活动:一个学生扮演政府官员,其他学生扮演村村民。从课文中提到的3个思政点,交流乡村建设的成就与未来发展计划。 | 课外 | 45’ |