Section | Sub section | Topic | Formulation (* original text in Swedish) |
General goals and guidelines | Knowledge and goals |
| It shall be the schools responsibility that all pupils completing primary school … “has got knowledge of the national minorities (Jews, Roma, indigenous Sámi people, Sweden Finns and Tornedalers) culture, language, religion and history”
*Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola…” har fått kunskaper om de nationella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia” |
Syllabus | History, central content, grades 7 - 9 | Democratization, post-war and globalization, about 1900 to the present | Historical perspective on the indigenous Sami and other national minorities’ situation in Sweden
*Historiska perspektiv på urfolket samernas och de övriga nationella minoriteternas situation i Sverige |
Syllabus | Social sciences, central content, grades 4 - 6 | Individuals and communities | Indigenous Sami people and other national minorities in Sweden. The rights of the national minorities.
*Urfolket samerna och övriga nationell minoriteter i Sverige. De nationella minoriteternas rättigheter. |
Syllabus | Social sciences, central content, grades 7 - 9 | Rights and justice | The national minorities and the status of the Sami’s as an Indigenous people in Sweden, and what their special status and rights means
*De nationella minoriteterna och samernas ställning som urfolk i Sverige samt vad deras särställning och rättigheter innebär |
Syllabus | Religion, central content, grades 4 - 6 | Religion and other philosophies of lives | Stories from ancient Scandinavian and old Sámi religion
*Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion |