Répondez aux énoncés suivants en choisissant le chiffre qui correspond à votre degré d’accord avec l’énoncé. |
Pas du tout d’accord |
Plutôt pas d’accord |
Plutôt d’accord |
Tout à fait d’accord |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
Je me sens capable de créer un bon climat de travail en classe. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Je me sens capable d’entretenir une relation de confiance avec les élèves. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Je me sens capable d’amener les élèves à croire en leurs capacités de réussir les tâches scolaires. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Je me sens capable d’amener tous les élèves à atteindre les objectifs de la leçon. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Je me sens capable d’amener les élèves à rester concentrés sur une tâche même lorsqu’elle est difficile. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Je me sens capable d’amener tous les élèves à s’impliquer activement pendant les leçons. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Un enseignement approprié peut amener tous les élèves à la maîtrise de l’ensemble de la matière enseignée à l’école. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Même avec un bon enseignant, il y aura toujours des élèves qui ne s’impliqueront pas dans les activités en classe. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Même avec un bon enseignant, il y aura toujours des élèves non motivés. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Même un bon enseignant ne peut obtenir de tous les élèves qu’ils s’investissent dans les tâches d’apprentissages. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Même un bon enseignant peut n’avoir aucune influence sur l’apprentissage. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Que l’enseignant soit bon ou mauvais, il y aura toujours des élèves qui échouent. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Je me sens capable de rebondir sur les erreurs des élèves pour mieux les aider dans leur apprentissage. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Quand un élève ne parvient pas à réaliser correctement un exercice, je suis en mesure d'identifier avec précision la source de ses difficultés. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Quand un élève maîtrise rapidement une nouvelle matière, c’est probablement parce que j’ai pu trouver des moyens efficaces de lui enseigner. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Je me sens capable d’aider les élèves en difficulté. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Je me sens capable de remédier efficacement aux problèmes de discipline en classe. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Je me sens capable de prévenir les problèmes de comportement classe. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Je me sens capable d’amener les élèves à respecter les règles de la classe. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
Même les élèves qui n’ont aucune discipline à la maison peuvent accepter la discipline en classe. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |
L’enseignant peut avoir une influence positive sur les apprentissages des élèves même s’ils proviennent d’un milieu qui ne valorise pas l’école. | ☐ | ☐ | ☐ | ☐ |